مهارتهای زبانی: درک مطلب و پاسخ به پرسشها، دنبال کردن فرمانها
مهارتهای حرکتی درشت: راه رفتن، دویدن، پریدن، ایستادن، قدم رو کردن
مهارتهای اجتماعی: انجام بازیهای گروهی
وسایل مورد نیاز: برچسبهای رنگی مستطیل شکل
برچسبِ رنگهایــی را کــه میخواهیــد آمــوزش دهیــد، تهیــه کنیــد. ســپس هــر برچســب را روی دســت یــا جایــی کــه کــودکان آن را به ســرعت ببیننــد، بچســبانید و از بچههــا بخواهیــد رنگهــا را نــام ببرنــد. بعــد بــه کــودکان بگوییــد: «به دقــت بــه روش بــازی کــه بــرای شــما شــرح میدهــم، توجــه کنیــد. مــن بــه هــر رنــگ یــک فرمــان میدهــم، بــرای مثــال بــه رنــگ قرمــز میگویــم راه بــرو، رنــگ آبــی بپــر، رنــگ زرد قــدم رو کــن، رنــگ ســبز مثــل قورباغــه راه بــرو. و شــما بایــد بــه برچســب رنــگ خــود نــگاه کنیــد و مطابــق فرمــان آن رنــگ حرکــت کنیــد. پــس از کمــی حرکــت، بلنــد میگویــم "ایســت" و همــهی شــما بایــد از حرکــت بایســتید.» پــس از چنــد بــار تمریــن، فعالیــت را آغــاز کنیــد. ابتــدا میتوانیــد بــا دو یا ســه رنگ و حرکــت، شــروع و پــس از چنــد بــار بــازی، بــه رنگهــا و حــرکات اضافــه کنیــد. بــرای این کــه هــر کــودک چنــد بــار بــازی کنــد، میتوانیــد دو یــا ســه برچســب رنگــی بــه او بزنیــد تــا هــر بــار بــرای یــک رنــگ حرکــت کنــد. بچههــا زمانــی کــه از بدنشــان در آمــوزش اســتفاده میکننــد، بهتــر یــاد میگیرنــد.
منبع: کتاب مجموعه فعالیتهای عملی برای ریاضی پایه | نویسنده: کیتی دوگلاس | ترجمه و تالیف: مریم نوزرآدان | انتشارات بافرزندان